| Aba | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 |
|---|---|---|---|---|
| Docentes | 17 x 59 | 14 x 59 | 12 x 59 | 12 x 59 |
| Discentes | 100 x 26 | 89 x 26 | 97 x 26 | 134 x 26 |
| Discentes - Orientadores | 114 x 33 | 93 x 33 | 105 x 33 | 146 x 33 |
| Egressos | 0 x 24 | 283 x 24 | 283 x 24 | 283 x 24 |
| Pós-Doc | 0 x 30 | 0 x 30 | 0 x 30 | 0 x 30 |
| Participante Externo | 93 x 26 | 161 x 26 | 181 x 26 | 79 x 26 |
| Turmas | 30 x 21 | 25 x 21 | 25 x 21 | 20 x 21 |
| Disciplinas | 20 x 19 | 20 x 19 | 20 x 19 | 20 x 19 |
| Projetos | 66 x 17 | 77 x 17 | 70 x 17 | 71 x 17 |
| Projetos - Membros | 193 x 21 | 236 x 21 | 211 x 21 | 227 x 21 |
| Projetos - Financiadores | 13 x 22 | 23 x 22 | 30 x 22 | 31 x 22 |
| TCC | 21 x 29 | 16 x 29 | 20 x 29 | 14 x 29 |
| TCC - Banca | 71 x 37 | 46 x 37 | 63 x 37 | 38 x 37 |
| TCC - Financiadores | 71 x 42 | 46 x 42 | 63 x 42 | 38 x 42 |
| ProduƧƵes | 158 x 23 | 142 x 23 | 224 x 23 | 189 x 23 |
| ProduƧƵes - Autores | 430 x 22 | 380 x 22 | 644 x 22 | 510 x 22 |
| ProduƧƵes - Detalhes | 3872 x 22 | 3521 x 22 | 6410 x 22 | 5258 x 22 |
| Linhas de Pesquisa - Projetos | 66 x 19 | 78 x 19 | 71 x 19 | 72 x 19 |
| Linhas de Pesquisa - ProduƧƵes | 56 x 18 | 86 x 18 | 125 x 18 | 132 x 18 |
| Linhas de Pesquisa - TCC | 21 x 19 | 16 x 19 | 20 x 19 | 12 x 19 |
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| NĆvel | Objetivos |
|---|---|
| Doutorado | Formar agentes capazes de identificar problemas da sociedade, na busca de soluƧƵes para os processos de desenvolvimento, sobretudo para as questƵes socioambientais, por meio de inovaƧƵes em uma ou mais Ć”reas, como tecnológica, social, econĆ“mica, industrial, polĆtica e educacional, com estĆmulo ao trabalho e geração de renda da população local, guiados pelos princĆpios da sustentabilidade e inclusĆ£o social, estabelecidos na Agenda 2030 da ONU. |
| Mestrado | Formar agentes capazes de identificar problemas da sociedade, na busca de soluƧƵes para os processos de desenvolvimento, sobretudo para as questƵes socioambientais, por meio de inovaƧƵes em uma ou mais Ć”reas, como tecnológica, social, econĆ“mica, industrial, polĆtica e educacional, com estĆmulo ao trabalho e geração de renda da população local, guiados pelos princĆpios da sustentabilidade e inclusĆ£o social, estabelecidos na Agenda 2030 da ONU. |
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | QuadriĆŖnio |
|---|---|---|---|---|---|
| Ćrea de Concentração |
|
|
|
|
1 |
|     Desenvolvimento SustentÔvel e Trabalho. | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Docente Permanente |
|
|
|
|
16 |
|     Desenvolvimento SustentÔvel e Trabalho. | 11 | 10 | 11 | 10 |
|
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| ID | Ćrea de Concentração | Descrição | InĆcio | Fim |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Desenvolvimento SustentĆ”vel e Trabalho | Por meio da temĆ”tica desenvolvimento sustentĆ”vel e trabalho busca-se compreender a complexa relação entre trabalho e desenvolvimento sustentĆ”vel. Sabe-se que as questƵes ambientais, como as relacionadas ao trabalho, decorrente da atividade econĆ“mica, vĆŖm assumindo novas configuraƧƵes com a globalização da economia, em que se constata a dissolução das fronteiras polĆticas e econĆ“micas, a degradação ambiental e a crise da sociedade do trabalho, bem como o aumento da desigualdade e da exclusĆ£o social. Essas questƵes conjunturais, todas interligadas, exigem reflexƵes e aprofundamentos e, tambĆ©m, aƧƵes que visem estimular o desenvolvimento das forƧas produtivas locais, de processos e serviƧos, por meio da inovação e do empreendedorismo. A formação de agentes capazes de identificar problemas da sociedade e buscar soluƧƵes ambientalmente adequadas e viĆ”veis, proporciona a produção e a circulação local de riquezas e o aumento da renda, ao mesmo tempo em que assegura a conservação dinĆ¢mica dos recursos naturais, alinhados aos objetivos do desenvolvimento sustentĆ”vel (ODS) da ONU. | 01/01/2006 | Atual |
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | QuadriĆŖnio |
|---|---|---|---|---|---|
| Linha de Pesquisa |
|
|
|
|
4 |
|     Cadeias Produtivas SustentÔveis | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Estado, Sociedade e Desenvolvimento Local | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Estado, Sociedade e Desenvolvimento Local | Estado, Sociedade e Desenvolvimento Local | 0 | 0 | 0 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Indefinida | 0 | 1 | 0 | 0 |
|
| Docente Permanente |
|
|
|
|
16 |
|     Cadeias Produtivas SustentÔveis | 7 | 8 | 9 | 7 |
|
| Ā Ā Ā Ā Estado, Sociedade e Desenvolvimento Local | 9 | 9 | 8 | 9 |
|
| Ā Ā Ā Ā Estado, Sociedade e Desenvolvimento Local | Estado, Sociedade e Desenvolvimento Local | 0 | 0 | 0 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Indefinida | 0 | 1 | 0 | 0 |
|
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| ID | Linhas de Pesquisa | Descrição | InĆcio | Fim |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Cadeias Produtivas SustentĆ”veis | Esta linha busca concentrar estudos no desenvolvimento de soluƧƵes prĆ”ticas para o setor produtivo, visando a geração de renda, a redução das desigualdades para o desenvolvimento local sustentĆ”vel. Para tal, farĆ” uso de pesquisas no Ć¢mbito das cadeias produtivas, que pode ser conceituada a partir de um processo que envolve todas as etapas da produção de um bem ou serviƧo, desde o planejamento e o design atĆ© sua entrega ao consumidor e a sua relação entre as diferentes Ć”reas de produção. Sistemas produtivos sustentĆ”veis sĆ£o aqueles em que, durante todo o processo, hĆ” sempre uma preocupação com o meio ambiente, com vistas a mitigar o impacto de cada ação e ao mesmo tempo sĆ£o aqueles que podem gerar riquezas para o setor produtivo. HĆ” intervenção de diferentes formas, desde as mais simples, como a diminuição dos custos de produção, e das condiƧƵes adversas do trabalho, atĆ© a agregação de valor a produtos ou subprodutos existentes com o emprego de tecnologias limpas. O estudo dos sistemas produtivos, incluindo aspectos relacionados ao cooperativismo e associativismo, e a capacidade de identificar potenciais produtivos, ainda latentes, nos territórios, comunidades e/ou localidades Ć© o elemento norteador desta linha de pesquisa, conforme preconiza os objetivos do desenvolvimento sustentĆ”vel da ONUā. | 01/01/2012 | Atual |
| 2 | Estado, Sociedade e Desenvolvimento Local | Esta linha visa estudar a relação entre o estado e a sociedade e seu papel para o desenvolvimento local. Para alĆ©m de um Estado de Direito, o Programa de Mestrado e Doutorado em Desenvolvimento Local (PGDL) trabalha com a ideia de Estado Social de Direito, sistema jurĆdico que viabiliza a proteção de direitos e garantias individuais, como tambĆ©m o acesso a todos a direitos como saĆŗde, educação, trabalho digno, habitação, meio ambiente equilibrado, entre outros, como direitos de todo cidadĆ£o. Compreender a relação entre o Estado e a Sociedade para o desenvolvimento sustentĆ”vel Ć© essencial para a melhoria de vida das diversas populaƧƵes e para tal, deve-se considerar todas as dimensƵes do assentamento humano em um determinado ambiente, para que o arranjo social e econĆ“mico que nele se constitua seja justo, equilibrado e duradouro, destacando os seguintes aspectos: econĆ“mico, social, polĆtico, cultural, Ć©tico, ambiental, pedagógico, metodológico, gĆŖnero e território, conforme preconiza as metas dos objetivos do desenvolvimento sustentĆ”vel da ONU, em sua Agenda 2030 | 01/01/2012 | Atual |
| 3 | GestĆ£o Da Inovação e Empreendedorismo | Esta linha tem por objetivo āestudar a relação direta entre o empreendedorismo e o desenvolvimento socioeconĆ“mico e ambiental local. Compreende-se que o desenvolvimento econĆ“mico local estĆ” associado Ć s inovaƧƵes geradas por diferentes empreendedores, como empreendedor individual, cooperado, corporativo, dentre outros. Quando nos referimos Ć inovação, devemos entendĆŖ-la como um processo amplo, que acrescenta valor Ć atividade humana, incluindo aspectos tecnológicos, marketing, organizacionais e sociais. Entender e aprimorar os processos de gestĆ£o de inovação e conhecimento para ampliar e apoiar o empreendedorismo local sustentĆ”vel Ć© de grande relevĆ¢ncia para uma estratĆ©gia proativa de combate Ć pobreza e redução das desigualdades, alinhada Ć s metas da Agenda 2030 da ONU, em seus 17 objetivos para o desenvolvimento sustentĆ”velā. Percebe-se pela descrição da linha sua articulação com a Ć”rea de concentração, objetivos e missĆ£o do PPGDL, assim como com os demais fatores, como disciplinas eletivas, projetos de pesquisa em andamento, os TCCs e demais produƧƵes intelectuais gerada pelos corpos discentes e docente. | 01/05/2018 | Atual |
Fontes: Plataforma
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InĆcio
Ā
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | QuadriĆŖnio |
|---|---|---|---|---|---|
| Projeto por Linha de Pesquisa |
|
|
|
|
103 |
| Ā Ā Ā Ā Estado, Sociedade e Desenvolvimento Local | 31 | 36 | 33 | 34 |
|
|     Cadeias Produtivas SustentÔveis | 29 | 34 | 33 | 31 |
|
| Ā Ā Ā Ā Estado, Sociedade e Desenvolvimento Local | Estado, Sociedade e Desenvolvimento Local | 0 | 0 | 0 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Indefinida | 0 | 1 | 0 | 0 |
|
| Natureza do projeto |
|
|
|
|
103 |
|     Extensão | 12 | 16 | 13 | 13 |
|
|     Inovação | 1 | 2 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Pesquisa | 47 | 53 | 53 | 53 |
|
| Categoria do responsƔvel |
|
|
|
|
103 |
| Ā Ā Ā Ā Docente | 60 | 71 | 66 | 66 |
|
| AuxĆlios |
|
|
|
|
22 |
|     Empresa Brasileira De Pesquisa AgropecuÔria-Matriz | 2 | 3 | 3 | 3 |
|
| Ā Ā Ā Ā Fund Coord De Aperfeicoamento De Pessoal De Nivel Sup | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
|     Fundação Carlos Chagas Filho De Amparo a Pesquisa Do Estado Do Rio De Janeiro | 8 | 11 | 11 | 11 |
|
| Ā Ā Ā Ā Fundacao Instituto De Pesca Do Estado Do Rio De Janeiro | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Sociedade Unificada De Ensino Augusto Motta | 1 | 2 | 4 | 4 |
|
| Bolsas |
|
|
|
|
11 |
| Ā Ā Ā Ā Fund Coord De Aperfeicoamento De Pessoal De Nivel Sup | 0 | 3 | 4 | 4 |
|
|     Fundação Carlos Chagas Filho De Amparo a Pesquisa Do Estado Do Rio De Janeiro | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Sociedade Unificada De Ensino Augusto Motta | 1 | 2 | 4 | 4 |
|
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| ID | Projeto | Natureza | ResponsĆ”vel | Bolsa | AuxĆlio | Situação |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | āUlva Flexuosa Como Ingrediente Funcional Em Dietas Para BeijupirĆ” (Rachycentron Canadum) e Como Biofiltro Em Sistema Integrado De Produçãoā | Pesquisa | Jose Teixeira De Seixas Filho |
|
Em Andamento | |
| 2 | a Melhoria Das TƩcnicas Da Ranicultura | Pesquisa | Jose Teixeira De Seixas Filho |
|
Em Andamento | |
| 3 | Aproveitamento Integral De Alimentos: Desenvolvimento De Farinha Das Sementes Do Melão (Cucumis Melo L. ) Como Proposta De Um Alimento SustentÔvel | Pesquisa | KÔtia Eliane Santos Avelar |
|
Em Andamento | |
| 4 | Aproveitamento Integral De Alimentos: Desenvolvimento De Farinha Das Sementes Do Melão (Cucumis Melo L. ) Como Proposta De Um Alimento SustentÔvel | Pesquisa | KÔtia Eliane Santos Avelar |
|
Em Andamento | |
| 5 | Construção De Uma Rede De Interação e Aprendizagem Para a TransferĆŖncia De Tecnologia Na Cadeia RanĆcola Brasileira | ExtensĆ£o | Silvia Conceicao Reis Pereira Mello |
|
Em Andamento | |
| 6 | Construção De Uma Rede De Interação e Aprendizagem Para TransferĆŖncia De Tecnologia Na Cadeia RanĆcola Brasileira | Pesquisa | Silvia Conceicao Reis Pereira Mello |
|
Em Andamento | |
| 7 | Desenvolvimento Da Carne De Dorso De Rã Desidratada Para Utilização Em Dietas Especiais | Pesquisa | Silvia Conceicao Reis Pereira Mello |
|
Em Andamento | |
| 8 | Desenvolvimento De Farinha Das Sementes Do Melão (Cucumis Melo L.): a Partir De Subproduto Gerado Pela Agroindústria Como Alternativa SustentÔvel Para Geração De Renda Em Comunidades Carentes?; | Pesquisa | Fabiane Toste Cardoso |
|
Em Andamento | |
| 9 | Desenvolvimento De Um Sistema De Reuso De Ćgua e Produção De BiogĆ”s Na Criação De RĆ£s | Pesquisa | Jose Teixeira De Seixas Filho |
|
|
Em Andamento |
| 10 | Dossiê Mariana | Extensão | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 11 | Educação Ambiental Como Conteúdo Interdisciplinar: a Utilização De Um Aplicativo Para o Ensino Médio. | Pesquisa | KÔtia Eliane Santos Avelar |
|
Em Andamento | |
| 12 | Educação Ambiental e Aquariofilia Como Ferramenta De Conscientização De Alunos Do Ensino Fundamental | Pesquisa | Silvia Conceicao Reis Pereira Mello |
|
Em Andamento | |
| 13 | Educação Ambiental e Aquariofilia Como Ferramenta De Sensibilização e Mudança De Atitude De Alunos Do Ensino Fundamental | Extensão | Silvia Conceicao Reis Pereira Mello |
|
Em Andamento | |
| 14 | Educação Ambiental Para Os Recursos HĆdricos | ExtensĆ£o | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 15 | Efetividade Do Uso De Membranas Filtrantes Como Método De Conservação Do Leite | Pesquisa | Eliane Rodrigues |
|
ConcluĆdo | |
| 16 | Fortalecimento Tecnológico Do Elo Agroindustrial Da Cadeia De Pescado Na Região Sudeste Do Brasil Por Meio Da Socialização De Conhecimentos, Tecnologias e PrÔticas | Pesquisa | Jose Teixeira De Seixas Filho |
|
Em Andamento | |
| 17 | Implantação e Avaliação Termo-Energética De Coberturas Verdes Em Casas | Pesquisa | Rodrigo Otavio Lopes De Souza |
|
Em Andamento | |
| 18 | Iniciação TĆ©cnico-CientĆfica e Microempreendedorismo Para Alunos Do Ensino MĆ©dio De Escola PĆŗblica | Pesquisa | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 19 | Iniciação TĆ©cnico-CientĆfica e Microempreendedorismo Para Alunos Do Ensino MĆ©dio De Escola PĆŗblica | ExtensĆ£o | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 20 | Produção De Biodiesel e Eterificação De Glicerol Usando Catalisadores Ćcidos HeterogĆŖneos Em Uma Ćnica Etapa. | Pesquisa | Rodrigo Otavio Lopes De Souza |
|
Em Andamento | |
| 21 | Técnicas De Criação e Preparo De Organismos AquÔticos Para Fins De Comercialização | Pesquisa | Jose Teixeira De Seixas Filho |
|
Em Andamento |
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| ID | Projeto | Natureza | ResponsĆ”vel | Bolsa | AuxĆlio | Situação |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 22 | a Comunicação Como Ferramenta Para Impulsionar Negócios Das Mulheres Empreendedoras Do Complexo Do Alemão | Extensão | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 23 | AplicaƧƵes Da Espectroscopia, Espectrometria e Cromatografia Em FĆ”rmacos, Alimentos, PolĆmeros, Produtos EnergĆ©ticos e Matrizes Naturais | Pesquisa | Antonio Luis Dos Santos Lima |
|
Em Andamento | |
| 24 | Desenvolvimento De Produtos Contendo Cascas Da Laranja (Citrus Sinensis); Geração De Renda e Educação Ambiental No Alemão Rio De Janeiro- Rj | Pesquisa | Fabiane Toste Cardoso |
|
Em Andamento | |
| 25 | Desenvolvimento Local: Interdisciplinaridades e AƧƵes | Pesquisa | KƔtia Eliane Santos Avelar |
|
Em Andamento | |
| 26 | Educação Ambiental Nas Escolas De Educação BÔsica: Inserção Da Biblioteca e Da Arte No Processo Pedagógico | Extensão | Silvia Conceicao Reis Pereira Mello |
|
|
Em Andamento |
| 27 | Educação Ambiental Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental | Pesquisa | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 28 | Educação Ambiental Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental | Extensão | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 29 | Educação e Imaginação Criativa | Extensão | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 30 | Implicações Do Ambiente No Processo De Ensino-Aprendizagem: Estudo Sobre Escolas Públicas Do Complexo Do Alemão | Pesquisa | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 31 | Melhoria Das Técnicas De Criação Da Rã-Touro No Estado Do Rio De Janeiro Utilizando-Se De Manejos Nutricionais e SanitÔrios | Pesquisa | Jose Teixeira De Seixas Filho |
|
Em Andamento | |
| 32 | Orientação De Gestantes e Nutrizes Sobre as Doenças Transmitidas Por Aedes Spp | Extensão | KÔtia Eliane Santos Avelar |
|
Em Andamento | |
| 33 | Percepção e Saberes De Gestantes, Nutrizes e Profissionais De Saúde Sobre a Dengue, Zica e Chicungunya | Pesquisa | KÔtia Eliane Santos Avelar |
|
Em Andamento | |
| 34 | Recursos HĆdricos: Um Novo Olhar Para Os Rios Da Cidade Do Rio De Janeiro | Pesquisa | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento |
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| NĆvel | Objetivos |
|---|---|
| Doutorado |
|
| Mestrado |
|
Fontes: Plataforma
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InĆcio
Ā
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 |
|---|---|---|---|---|
| NĆveis de curso | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Mestrado | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Doutorado | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Disciplinas (M) | 20 | 20 | 20 | 20 |
| Disciplinas (D) | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Disciplinas obrigatórias (M) | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Disciplinas obrigatórias (D) | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Disciplinas eletivas (M) | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Disciplinas eletivas (D) | 0 | 0 | 0 | 0 |
| CrƩditos totais (M) | 67 | 67 | 67 | 67 |
| CrƩditos totais (D) | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Carga horƔria total (M) | 1,005 | 1,005 | 1,005 | 1,005 |
| Carga horƔria total (D) | 0 | 0 | 0 | 0 |
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InĆcio
Ā
| Disciplina | Natureza | CR (CH) | InĆcio-Fim | Periodicidade | |
|---|---|---|---|---|---|
| 2 | Aspectos Teo. e Met. Da Pesq. Qualitativa e Quantitativa | Obrigatória | 4 (60) | 2012 - 2019 | Semestral |
| 6 | Educação, Trabalho e Meio Ambiente | Obrigatória | 3 (45) | 2012 - Atual | Semestral |
| 7 | Empreendedorismo e Plano De Negócios | Obrigatória | 3 (45) | 2012 - Atual | Semestral |
| 17 | Teoria EconÓmica e Desenvolvimento SustentÔvel | Obrigatória | 3 (45) | 2012 - Atual | Semestral |
| 1 | Aspectos Bromatológicos e AnÔlise Sensorial De Alimentos | Optativa | 4 (60) | 2012 - 2018 | Bienal |
| 3 | Associativismo, Cooperativismo e Geração De Renda | Optativa | 3 (45) | 2012 - Atual | Trienal |
| 4 | Contexto Empresarial Brasileiro | Optativa | 3 (45) | 2012 - Atual | Quadrienal |
| 5 | Cultura, Capital Social e Desenvolvimento Local | Optativa | 4 (60) | 2012 - 2019 | Anual |
| 8 | Espaço Urbano, Mobilidade e Comunicação | Optativa | 3 (45) | 2012 - Atual | Anual |
| 9 | Farmacologia BƔsica De Plantas Medicinais | Optativa | 4 (60) | 2012 - 2018 | Quadrienal |
| 10 | Gestão Da Inovação Tecnológica | Optativa | 3 (45) | 2012 - Atual | Anual |
| 11 | JustiƧa, Sustentabilidade e Meio Ambiente | Optativa | 3 (45) | 2012 - Atual | Trienal |
| 12 | PolĆticas PĆŗblicas De Desenvolvimento | Optativa | 3 (45) | 2012 - Atual | Bienal |
| 13 | Proc. Tec. e Cont. Qualidade Do Pescado | Optativa | 4 (60) | 2012 - 2018 | Quadrienal |
| 14 | SeminƔrio De Projeto | Optativa | 3 (45) | 2012 - 2019 | Quadrienal |
| 15 | SeminÔrio De Qualificação | Optativa | 3 (45) | 2012 - Atual | Semestral |
| 16 | Tecnologias Sociais: Abordagens e Aplicação | Optativa | 3 (45) | 2012 - Atual | Bienal |
| 18 | Tópicos Em Tecnologias Limpas e Meio Ambiente | Optativa | 4 (60) | 2012 - 2019 | Trienal |
| 19 | Tópicos Em Desenvolvimento Local | Optativa | 3 (45) | 2012 - Atual | Semestral |
| 20 | Tópicos Especiais Da Cadeia Produtiva De Plantas Medicinais | Optativa | 4 (60) | 2012 - 2018 | Bienal |
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | QuadriĆŖnio |
|---|---|---|---|---|---|
| Categoria |
|
|
|
|
19 |
| Ā Ā Ā Ā Permanente | 15 | 12 | 12 | 12 |
|
| Tipo vĆnculo |
|
|
|
|
19 |
| Ā Ā Ā Ā CLT | 15 | 12 | 12 | 12 |
|
| Regime de Trabalho |
|
|
|
|
19 |
| Ā Ā Ā Ā Integral | 14 | 11 | 12 | 12 |
|
| Ā Ā Ā Ā Parcial | 1 | 1 | 0 | 0 |
|
| Carga HorƔria PG (Semanal) |
|
|
|
|
19 |
| Ā Ā Ā Ā 10 | 3 | 3 | 2 | 2 |
|
| Ā Ā Ā Ā 20 | 3 | 3 | 5 | 5 |
|
| Ā Ā Ā Ā 30 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā 32 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā 40 | 7 | 4 | 3 | 3 |
|
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | QuadriĆŖnio |
|---|---|---|---|---|---|
| Docentes Permanentes |
|
|
|
|
19 |
|     Medicina VeterinÔria | 2 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Zootecnia | 2 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā ClĆnica MĆ©dica | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Direito | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Engenharia Civil | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Literatura Comparada | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Microbiologia | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā QuĆmica | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā QuĆmica OrgĆ¢nica | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Letras | 2 | 1 | 0 | 0 |
|
|     Engenharia Mecânica | 0 | 0 | 1 | 1 |
|
|     Ensino De Ciências e MatemÔtica | 1 | 1 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā LingüĆstica | 0 | 0 | 1 | 1 |
|
|     Materiais Não-MetÔlicos | 0 | 0 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Antropologia | 1 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā BioquĆmica | 0 | 1 | 0 | 0 |
|
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | QuadriĆŖnio |
|---|---|---|---|---|---|
| Estabilidade |
|
|
|
|
19 |
| Ā Ā Ā Ā Credenciados | 3 | 1 | 3 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Descredenciados | 8 | 1 | 1 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Total | 15 | 12 | 12 | 12 |
|
| Nome Docente |
|
|
|
|
19 |
| Ā Ā Ā Ā Airton Antonio Castagna | 1 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Ana Maria Pires Novaes | 1 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Andre Luiz Tenorio Rezende | 0 | 0 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Antonio Luis Dos Santos Lima | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Carlos Alexandre Bastos De Vasconcellos | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Caroline Da Silva Moraes | 0 | 1 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Eliane Rodrigues | 1 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Fabiane Toste Cardoso | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Hugo Rodolfo Lovisolo | 1 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Jose Teixeira De Seixas Filho | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Julio Cesar Da Silva | 1 | 1 | 0 | 0 |
|
|     KÔtia Eliane Santos Avelar | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Marcelo Brandao Mattos | 1 | 1 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Maria Geralda De Miranda | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Rodrigo Otavio Lopes De Souza | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Roy Reis Friede | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Sebastiao Josue Votre | 0 | 0 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Silvia Conceicao Reis Pereira Mello | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Veronica Scarpini Candido | 0 | 0 | 1 | 1 |
|
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | QuadriĆŖnio |
|---|---|---|---|---|---|
| AuxĆlios |
|
|
|
|
8 |
| Ā Ā Ā Ā Airton Antonio Castagna | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Ana Maria Pires Novaes | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Andre Luiz Tenorio Rezende | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Antonio Luis Dos Santos Lima | 0 | 0 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Carlos Alexandre Bastos De Vasconcellos | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Caroline Da Silva Moraes | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Eliane Rodrigues | 1 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Fabiane Toste Cardoso | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Hugo Rodolfo Lovisolo | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Jose Teixeira De Seixas Filho | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Julio Cesar Da Silva | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
|     KÔtia Eliane Santos Avelar | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Marcelo Brandao Mattos | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Maria Geralda De Miranda | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Rodrigo Otavio Lopes De Souza | 0 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Roy Reis Friede | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Sebastiao Josue Votre | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Silvia Conceicao Reis Pereira Mello | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Veronica Scarpini Candido | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | QuadriĆŖnio |
|---|---|---|---|---|---|
| Bolsas |
|
|
|
|
4 |
| Ā Ā Ā Ā Airton Antonio Castagna | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Ana Maria Pires Novaes | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Andre Luiz Tenorio Rezende | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Antonio Luis Dos Santos Lima | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Carlos Alexandre Bastos De Vasconcellos | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Caroline Da Silva Moraes | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Eliane Rodrigues | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Fabiane Toste Cardoso | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Hugo Rodolfo Lovisolo | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Jose Teixeira De Seixas Filho | 0 | 0 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Julio Cesar Da Silva | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
|     KÔtia Eliane Santos Avelar | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Marcelo Brandao Mattos | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Maria Geralda De Miranda | 0 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Rodrigo Otavio Lopes De Souza | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Roy Reis Friede | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Sebastiao Josue Votre | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Silvia Conceicao Reis Pereira Mello | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Veronica Scarpini Candido | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| ID | Projeto | Natureza | ResponsĆ”vel | Bolsa | AuxĆlio | Situação |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | āUlva Flexuosa Como Ingrediente Funcional Em Dietas Para BeijupirĆ” (Rachycentron Canadum) e Como Biofiltro Em Sistema Integrado De Produçãoā | Pesquisa | Jose Teixeira De Seixas Filho |
|
Em Andamento | |
| 2 | a Melhoria Das TƩcnicas Da Ranicultura | Pesquisa | Jose Teixeira De Seixas Filho |
|
Em Andamento | |
| 3 | Aproveitamento Integral De Alimentos: Desenvolvimento De Farinha Das Sementes Do Melão (Cucumis Melo L. ) Como Proposta De Um Alimento SustentÔvel | Pesquisa | KÔtia Eliane Santos Avelar |
|
Em Andamento | |
| 4 | Aproveitamento Integral De Alimentos: Desenvolvimento De Farinha Das Sementes Do Melão (Cucumis Melo L. ) Como Proposta De Um Alimento SustentÔvel | Pesquisa | KÔtia Eliane Santos Avelar |
|
Em Andamento | |
| 5 | Construção De Uma Rede De Interação e Aprendizagem Para a TransferĆŖncia De Tecnologia Na Cadeia RanĆcola Brasileira | ExtensĆ£o | Silvia Conceicao Reis Pereira Mello |
|
Em Andamento | |
| 6 | Construção De Uma Rede De Interação e Aprendizagem Para TransferĆŖncia De Tecnologia Na Cadeia RanĆcola Brasileira | Pesquisa | Silvia Conceicao Reis Pereira Mello |
|
Em Andamento | |
| 7 | Desenvolvimento Da Carne De Dorso De Rã Desidratada Para Utilização Em Dietas Especiais | Pesquisa | Silvia Conceicao Reis Pereira Mello |
|
Em Andamento | |
| 8 | Desenvolvimento De Farinha Das Sementes Do Melão (Cucumis Melo L.): a Partir De Subproduto Gerado Pela Agroindústria Como Alternativa SustentÔvel Para Geração De Renda Em Comunidades Carentes?; | Pesquisa | Fabiane Toste Cardoso |
|
Em Andamento | |
| 9 | Desenvolvimento De Um Sistema De Reuso De Ćgua e Produção De BiogĆ”s Na Criação De RĆ£s | Pesquisa | Jose Teixeira De Seixas Filho |
|
|
Em Andamento |
| 10 | Dossiê Mariana | Extensão | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 11 | Educação Ambiental Como Conteúdo Interdisciplinar: a Utilização De Um Aplicativo Para o Ensino Médio. | Pesquisa | KÔtia Eliane Santos Avelar |
|
Em Andamento | |
| 12 | Educação Ambiental e Aquariofilia Como Ferramenta De Conscientização De Alunos Do Ensino Fundamental | Pesquisa | Silvia Conceicao Reis Pereira Mello |
|
Em Andamento | |
| 13 | Educação Ambiental e Aquariofilia Como Ferramenta De Sensibilização e Mudança De Atitude De Alunos Do Ensino Fundamental | Extensão | Silvia Conceicao Reis Pereira Mello |
|
Em Andamento | |
| 14 | Educação Ambiental Para Os Recursos HĆdricos | ExtensĆ£o | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 15 | Efetividade Do Uso De Membranas Filtrantes Como Método De Conservação Do Leite | Pesquisa | Eliane Rodrigues |
|
ConcluĆdo | |
| 16 | Fortalecimento Tecnológico Do Elo Agroindustrial Da Cadeia De Pescado Na Região Sudeste Do Brasil Por Meio Da Socialização De Conhecimentos, Tecnologias e PrÔticas | Pesquisa | Jose Teixeira De Seixas Filho |
|
Em Andamento | |
| 17 | Implantação e Avaliação Termo-Energética De Coberturas Verdes Em Casas | Pesquisa | Rodrigo Otavio Lopes De Souza |
|
Em Andamento | |
| 18 | Iniciação TĆ©cnico-CientĆfica e Microempreendedorismo Para Alunos Do Ensino MĆ©dio De Escola PĆŗblica | Pesquisa | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 19 | Iniciação TĆ©cnico-CientĆfica e Microempreendedorismo Para Alunos Do Ensino MĆ©dio De Escola PĆŗblica | ExtensĆ£o | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 20 | Produção De Biodiesel e Eterificação De Glicerol Usando Catalisadores Ćcidos HeterogĆŖneos Em Uma Ćnica Etapa. | Pesquisa | Rodrigo Otavio Lopes De Souza |
|
Em Andamento | |
| 21 | Técnicas De Criação e Preparo De Organismos AquÔticos Para Fins De Comercialização | Pesquisa | Jose Teixeira De Seixas Filho |
|
Em Andamento |
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| ID | Projeto | Natureza | ResponsĆ”vel | Bolsa | AuxĆlio | Situação |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 22 | a Comunicação Como Ferramenta Para Impulsionar Negócios Das Mulheres Empreendedoras Do Complexo Do Alemão | Extensão | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 23 | AplicaƧƵes Da Espectroscopia, Espectrometria e Cromatografia Em FĆ”rmacos, Alimentos, PolĆmeros, Produtos EnergĆ©ticos e Matrizes Naturais | Pesquisa | Antonio Luis Dos Santos Lima |
|
Em Andamento | |
| 24 | Desenvolvimento De Produtos Contendo Cascas Da Laranja (Citrus Sinensis); Geração De Renda e Educação Ambiental No Alemão Rio De Janeiro- Rj | Pesquisa | Fabiane Toste Cardoso |
|
Em Andamento | |
| 25 | Desenvolvimento Local: Interdisciplinaridades e AƧƵes | Pesquisa | KƔtia Eliane Santos Avelar |
|
Em Andamento | |
| 26 | Educação Ambiental Nas Escolas De Educação BÔsica: Inserção Da Biblioteca e Da Arte No Processo Pedagógico | Extensão | Silvia Conceicao Reis Pereira Mello |
|
|
Em Andamento |
| 27 | Educação Ambiental Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental | Pesquisa | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 28 | Educação Ambiental Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental | Extensão | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 29 | Educação e Imaginação Criativa | Extensão | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 30 | Implicações Do Ambiente No Processo De Ensino-Aprendizagem: Estudo Sobre Escolas Públicas Do Complexo Do Alemão | Pesquisa | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento | |
| 31 | Melhoria Das Técnicas De Criação Da Rã-Touro No Estado Do Rio De Janeiro Utilizando-Se De Manejos Nutricionais e SanitÔrios | Pesquisa | Jose Teixeira De Seixas Filho |
|
Em Andamento | |
| 32 | Orientação De Gestantes e Nutrizes Sobre as Doenças Transmitidas Por Aedes Spp | Extensão | KÔtia Eliane Santos Avelar |
|
Em Andamento | |
| 33 | Percepção e Saberes De Gestantes, Nutrizes e Profissionais De Saúde Sobre a Dengue, Zica e Chicungunya | Pesquisa | KÔtia Eliane Santos Avelar |
|
Em Andamento | |
| 34 | Recursos HĆdricos: Um Novo Olhar Para Os Rios Da Cidade Do Rio De Janeiro | Pesquisa | Maria Geralda De Miranda |
|
Em Andamento |
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | QuadriĆŖnio |
|---|---|---|---|---|---|
| Produção bibliogrÔfica com discente |
|
|
|
|
10 |
| Ā Ā Ā Ā Trabalho Em Anais | 4 | 4 | 1 | 1 |
|
| Natureza da produção |
|
|
|
|
10 |
| Ā Ā Ā Ā Resumo | 0 | 3 | 1 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Trabalho Completo | 4 | 1 | 0 | 0 |
|
| PaĆs |
|
|
|
|
10 |
| Ā Ā Ā Ā Brasil | 4 | 4 | 1 | 1 |
|
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | QuadriĆŖnio |
|---|---|---|---|---|---|
| Discentes |
|
|
|
|
141 |
| Ā Ā Ā Ā Discente | 70 | 57 | 59 | 77 |
|
| NĆvel |
|
|
|
|
141 |
| Ā Ā Ā Ā Mestrado Profissional | 70 | 57 | 59 | 77 |
|
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | QuadriĆŖnio |
|---|---|---|---|---|---|
| Razão (trabalhos publicados em Anais por discente) | 0.06 | 0.07 | 0.02 | 0.01 | 0.07 |
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | Subtotal |
|---|---|---|---|---|---|
| AtuaƧƵes |
|
|
|
|
|
| Ā Ā Ā Ā 1 | 10 | 6 | 9 | 27 | 52 |
| NĆvel |
|
|
|
|
|
| Ā Ā Ā Ā Bacharelado | 5 | 4 | 7 | 27 | 43 |
| Ā Ā Ā Ā Docente | 5 | 2 | 2 | 0 | 9 |
| Formação |
|
|
|
|
|
| Ā Ā Ā Ā Bacharelado | 5 | 4 | 7 | 27 | 43 |
| Ā Ā Ā Ā Docente | 5 | 2 | 2 | 0 | 9 |
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| PerĆodo/Ano | 2013/1 | 2013/2 | 2014/1 | 2014/2 | 2015/1 | 2015/2 | 2016/1 | 2016/2 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Disciplinas |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ā Ā Ā Ā Mestrado Profissional | 9 | 8 | 9 | 6 | 6 | 8 | 7 | 4 |
| Categoria |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ā Ā Ā Ā Docente | 9 | 8 | 9 | 6 | 6 | 8 | 7 | 4 |
| PerĆodo/Ano | 2013/1 | 2013/2 | 2014/1 | 2014/2 | 2015/1 | 2015/2 | 2016/1 | 2016/2 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Disciplina |
|
|
|
|
|
|
|
|
|     Aspectos Bromatológicos e AnÔlise Sensorial De Alimentos | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Aspectos Teo. e Met. Da Pesq. Qualitativa e Quantitativa | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 |
|     Associativismo, Cooperativismo e Geração De Renda | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Cultura, Capital Social e Desenvolvimento Local | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 |
|     Educação, Trabalho e Meio Ambiente | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 |
|     Empreendedorismo e Plano De Negócios | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 |
|     Espaço Urbano, Mobilidade e Comunicação | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
|     Gestão Da Inovação Tecnológica | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
|     Justiça, Sustentabilidade e Meio Ambiente | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā PolĆticas PĆŗblicas De Desenvolvimento | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| Ā Ā Ā Ā Seminario De Defesa | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 |
|     SeminÔrio De Qualificação | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 |
|     Tecnologias Sociais: Abordagens e Aplicação | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 |
|     Teoria EconÓmica e Desenvolvimento SustentÔvel | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 |
|     Tópicos Em Tecnologias Limpas e Meio Ambiente | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
|     Tópicos Em Desenvolvimento Local | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 |
|     Tópicos Especiais Da Cadeia Produtiva De Plantas Medicinais | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PerĆodo/Ano | 2013/1 | 2013/2 | 2014/1 | 2014/2 | 2015/1 | 2015/2 | 2016/1 | 2016/2 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Docente responsƔvel |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ā Ā Ā Ā Airton Antonio Castagna | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Ana Maria Pires Novaes | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Andre Luiz Tenorio Rezende | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Antonio Luis Dos Santos Lima | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 1 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Carlos Alexandre Bastos De Vasconcellos | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Caroline Da Silva Moraes | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Eliane Rodrigues | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Fabiane Toste Cardoso | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Hugo Rodolfo Lovisolo | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Jose Teixeira De Seixas Filho | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 |
| Ā Ā Ā Ā Julio Cesar Da Silva | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
|     KÔtia Eliane Santos Avelar | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Marcelo Brandao Mattos | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Maria Geralda De Miranda | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Rodrigo Otavio Lopes De Souza | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| Ā Ā Ā Ā Roy Reis Friede | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Sebastiao Josue Votre | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| Ā Ā Ā Ā Silvia Conceicao Reis Pereira Mello | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 |
| Ā Ā Ā Ā Veronica Scarpini Candido | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | QuadriĆŖnio |
|---|---|---|---|---|---|
| Projetos de pesquisa por Docente |
|
|
|
|
103 |
| Ā Ā Ā Ā Airton Antonio Castagna | 1 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Ana Maria Pires Novaes | 5 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Andre Luiz Tenorio Rezende | 0 | 0 | 5 | 5 |
|
| Ā Ā Ā Ā Antonio Luis Dos Santos Lima | 0 | 0 | 2 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Carlos Alexandre Bastos De Vasconcellos | 1 | 1 | 1 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Caroline Da Silva Moraes | 0 | 2 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Eliane Rodrigues | 3 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Fabiane Toste Cardoso | 3 | 4 | 4 | 3 |
|
| Ā Ā Ā Ā Hugo Rodolfo Lovisolo | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Jose Teixeira De Seixas Filho | 15 | 17 | 8 | 9 |
|
| Ā Ā Ā Ā Julio Cesar Da Silva | 0 | 3 | 0 | 0 |
|
|     KÔtia Eliane Santos Avelar | 8 | 10 | 8 | 8 |
|
| Ā Ā Ā Ā Marcelo Brandao Mattos | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Maria Geralda De Miranda | 8 | 15 | 15 | 16 |
|
| Ā Ā Ā Ā Rodrigo Otavio Lopes De Souza | 2 | 4 | 4 | 3 |
|
| Ā Ā Ā Ā Roy Reis Friede | 3 | 3 | 4 | 4 |
|
| Ā Ā Ā Ā Sebastiao Josue Votre | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Ā Ā Ā Ā Silvia Conceicao Reis Pereira Mello | 11 | 12 | 12 | 14 |
|
| Ā Ā Ā Ā Veronica Scarpini Candido | 0 | 0 | 3 | 3 |
|
| ID | Nome do Membro do Projeto | Cadeias Produtivas SustentÔveis | Estado, Sociedade E Desenvolvimento Local | Estado, Sociedade E Desenvolvimento Local | Estado, Sociedade E Desenvolvimento Local | Indefinida | Quadriênio |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Airton Antonio Castagna | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 |
| 2 | Ana Maria Pires Novaes | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 |
| 3 | Andre Luiz Tenorio Rezende | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 |
| 4 | Antonio Luis Dos Santos Lima | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 |
| 5 | Carlos Alexandre Bastos De Vasconcellos | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 6 | Caroline Da Silva Moraes | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 |
| 7 | Eliane Rodrigues | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 8 | Fabiane Toste Cardoso | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 |
| 9 | Jose Teixeira De Seixas Filho | 10 | 9 | 0 | 0 | 19 |
| 10 | Julio Cesar Da Silva | 2 | 1 | 0 | 0 | 3 |
| 11 | KƔtia Eliane Santos Avelar | 8 | 4 | 0 | 1 | 13 |
| 12 | Maria Geralda De Miranda | 4 | 18 | 1 | 0 | 23 |
| 13 | Rodrigo Otavio Lopes De Souza | 3 | 1 | 0 | 0 | 4 |
| 14 | Roy Reis Friede | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 |
| 15 | Silvia Conceicao Reis Pereira Mello | 11 | 6 | 0 | 0 | 17 |
| 16 | Veronica Scarpini Candido | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| QuadriĆŖnio | 48 | 59 | 1 | 1 | 109 |
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| Nome do Orientador |
2013 N = 50 |
2014 N = 40 |
2015 N = 37 |
2016 N = 62 |
|---|---|---|---|---|
| Nome do Orientador |
|
|
|
|
| Ā Ā Ā Ā Airton Antonio Castagna | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Ana Maria Pires Novaes | 2 | 0 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Andre Luiz Tenorio Rezende | 0 | 0 | 2 | 7 |
| Ā Ā Ā Ā Antonio Luis Dos Santos Lima | 0 | 0 | 1 | 4 |
| Ā Ā Ā Ā Carlos Alexandre Bastos De Vasconcellos | 3 | 1 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Fabiane Toste Cardoso | 1 | 1 | 1 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Hugo Rodolfo Lovisolo | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Jose Teixeira De Seixas Filho | 6 | 7 | 4 | 6 |
|     KÔtia Eliane Santos Avelar | 6 | 4 | 4 | 7 |
| Ā Ā Ā Ā Marcelo Brandao Mattos | 2 | 0 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Maria Geralda De Miranda | 12 | 10 | 10 | 12 |
| Ā Ā Ā Ā Rodrigo Otavio Lopes De Souza | 8 | 9 | 5 | 8 |
| Ā Ā Ā Ā Roy Reis Friede | 3 | 1 | 2 | 7 |
| Ā Ā Ā Ā Sebastiao Josue Votre | 0 | 0 | 1 | 6 |
| Ā Ā Ā Ā Silvia Conceicao Reis Pereira Mello | 5 | 7 | 5 | 5 |
| Ā Ā Ā Ā Veronica Scarpini Candido | 0 | 0 | 2 | 0 |
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| Nome do Orientador |
2013 N = 23 |
2014 N = 16 |
2015 N = 21 |
2016 N = 14 |
|---|---|---|---|---|
| Nome do Orientador |
|
|
|
|
| Ā Ā Ā Ā Airton Antonio Castagna | 3 | 0 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Ana Maria Pires Novaes | 2 | 0 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Carlos Alexandre Bastos De Vasconcellos | 2 | 2 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Eliane Rodrigues | 2 | 0 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Fabiane Toste Cardoso | 1 | 0 | 1 | 1 |
| Ā Ā Ā Ā Jose Teixeira De Seixas Filho | 1 | 2 | 3 | 1 |
|     KÔtia Eliane Santos Avelar | 2 | 2 | 3 | 1 |
| Ā Ā Ā Ā Marcelo Brandao Mattos | 0 | 1 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Maria Auxiliadora Terra Cunha | 2 | 0 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Maria Geralda De Miranda | 5 | 6 | 5 | 8 |
| Ā Ā Ā Ā Rodrigo Otavio Lopes De Souza | 0 | 1 | 5 | 1 |
| Ā Ā Ā Ā Roy Reis Friede | 0 | 2 | 0 | 0 |
| Ā Ā Ā Ā Silvia Conceicao Reis Pereira Mello | 3 | 0 | 4 | 2 |
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | Overall | QuadriĆŖnio |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Produção total |
|
|
|
|
|
713 |
|     Produção total | 158 | 142 | 224 | 189 | 713 |
|
| Produção vinculada a Ćrea de Concentração |
|
|
|
|
|
713 |
|     Desenvolvimento SustentÔvel e Trabalho. | 56 | 87 | 127 | 132 | 402 |
|
| Ā Ā Ā Ā Indefinido | 102 | 55 | 97 | 57 | 311 |
|
| Produção vinculada a Linha de Pesquisa |
|
|
|
|
|
713 |
| Ā Ā Ā Ā Indefinido | 99 | 52 | 99 | 56 | 306 |
|
| Ā Ā Ā Ā Estado, Sociedade e Desenvolvimento Local | 29 | 57 | 99 | 77 | 262 |
|
|     Cadeias Produtivas SustentÔveis | 27 | 29 | 26 | 55 | 137 |
|
| Ā Ā Ā Ā Projeto Isolado | 3 | 4 | 0 | 1 | 8 |
|
| Produção vinculada a TCC concluĆdo |
|
|
|
|
|
713 |
| Ā Ā Ā Ā NĆ£o | 145 | 128 | 194 | 143 | 610 |
|
| Ā Ā Ā Ā Sim | 13 | 14 | 30 | 46 | 103 |
|
| Categoria do Autor Principal |
|
|
|
|
|
713 |
| Ā Ā Ā Ā Docente | 104 | 88 | 120 | 105 | 417 |
|
| Ā Ā Ā Ā Sem categoria | 23 | 32 | 61 | 31 | 147 |
|
| Ā Ā Ā Ā Discente | 17 | 3 | 22 | 43 | 85 |
|
| Ā Ā Ā Ā Participante Externo | 14 | 19 | 21 | 10 | 64 |
|
| Tipo de Produção |
|
|
|
|
|
713 |
|     BibliogrÔfica | 94 | 101 | 148 | 124 | 467 |
|
|     Técnica | 63 | 41 | 76 | 64 | 244 |
|
| Ā Ā Ā Ā ArtĆstico-Cultural | 1 | 0 | 0 | 1 | 2 |
|
| Produção bibliogrÔfica |
|
|
|
|
|
467 |
|     Artigo Em Periódico | 52 | 55 | 57 | 55 | 219 |
|
| Ā Ā Ā Ā Livro | 13 | 18 | 47 | 33 | 111 |
|
| Ā Ā Ā Ā Artigo Em Jornal Ou Revista | 2 | 13 | 32 | 31 | 78 |
|
| Ā Ā Ā Ā Trabalho Em Anais | 27 | 15 | 12 | 4 | 58 |
|
| Ā Ā Ā Ā Outro | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 |
|
| Produção técnica |
|
|
|
|
|
244 |
|     Apresentação De Trabalho | 22 | 19 | 36 | 42 | 119 |
|
|     Organização De Evento | 16 | 8 | 22 | 5 | 51 |
|
|     Serviços Técnicos | 3 | 8 | 6 | 1 | 18 |
|
|     Curso De Curta Duração | 10 | 2 | 1 | 0 | 13 |
|
|     Relatório De Pesquisa | 4 | 2 | 3 | 2 | 11 |
|
| Ā Ā Ā Ā Desenvolvimento De Produto | 2 | 0 | 6 | 2 | 10 |
|
| Ā Ā Ā Ā Patente | 3 | 0 | 0 | 5 | 8 |
|
|     Programa De RÔdio Ou Tv | 2 | 0 | 0 | 5 | 7 |
|
| Ā Ā Ā Ā Desenvolvimento De Aplicativo | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 |
|
|     Desenvolvimento De Material DidÔtico e Instrucional | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 |
|
| Ā Ā Ā Ā Cartas, Mapas Ou Similares | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 |
|
|     Desenvolvimento De Técnica | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 |
|
| Ā Ā Ā Ā Outro | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 |
|
Fontes: Plataforma
Sucupira
InĆcio
Ā
| Ano | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | Overall |
|---|---|---|---|---|---|
| Qualis |
|
|
|
|
|
| Ā Ā Ā Ā A1 | 3 | 1 | 2 | 3 | 9 |
| Ā Ā Ā Ā A2 | 3 | 2 | 5 | 5 | 15 |
| Ā Ā Ā Ā A3 | 3 | 1 | 0 | 1 | 5 |
| Ā Ā Ā Ā A4 | 0 | 3 | 5 | 1 | 9 |
| Ā Ā Ā Ā B1 | 9 | 5 | 5 | 1 | 20 |
| Ā Ā Ā Ā B2 | 7 | 18 | 1 | 2 | 28 |
| Ā Ā Ā Ā B3 | 1 | 9 | 22 | 32 | 64 |
| Ā Ā Ā Ā B4 | 14 | 7 | 4 | 4 | 29 |
| Ā Ā Ā Ā B5 | 2 | 0 | 5 | 0 | 7 |
| Ā Ā Ā Ā C | 10 | 9 | 8 | 6 | 33 |
| Ā Ā Ā Ā NĆ£o classificado | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| CiteScore | 0.90 (0.20-18.90) | 0.90 (0.50-6.50) | 1.20 (0.50-8.90) | 1.20 (0.50-10.30) | 1.00 (0.20-18.90) |
| SJR | 0.18 (0.14-1.91) | 0.18 (0.14-1.06) | 0.20 (0.13-1.31) | 0.21 (0.14-1.00) | 0.20 (0.13-1.91) |
| CitaƧƵes | 4 (2-4) | 2 (0-18) | 1 (0-10) | 0 (0-89) | 1 (0-89) |
| Altmetric | NA (InfāInf) | 3 (2-3) | 5 (3-7) | 7 (7-7) | 3 (2-7) |
| NA (InfāInf) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | |
| Blogs | NA (InfāInf) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) |
| Google+ | NA (InfāInf) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) |
| NotĆcias | NA (InfāInf) | 0 (0-0) | 1 (0-1) | 1 (1-1) | 0 (0-1) |
| NA (InfāInf) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | |
| Stack Exchange | NA (InfāInf) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) |
| X | NA (InfāInf) | 4 (3-5) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-5) |
| Wikipedia | NA (InfāInf) | 0 (0-0) | 1 (0-1) | 0 (0-0) | 0 (0-1) |
| Policies | NA (InfāInf) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) |
| Patentes | NA (InfāInf) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) |
| YouTube/Vimeo | NA (InfāInf) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) | 0 (0-0) |
| Posts | NA (InfāInf) | 4 (3-5) | 1 (1-1) | 1 (1-1) | 1 (1-5) |
| Mendeley | NA (InfāInf) | 212 (35-388) | 4 (3-4) | 4 (4-4) | 4 (3-388) |
| Acesso aberto |
|
|
|
|
|
| Ā Ā Ā Ā Sim | 3 | 14 | 7 | 26 | 50 |
| Ā Ā Ā Ā NĆ£o | 0 | 3 | 18 | 9 | 30 |
Fontes: Plataforma
Sucupira, Altmetric, Dimensions, SJR, CiteScore, PlumX, Qualis,
CrossRef, DOAJ
InĆcio Ā
Nota: A classificação dos periódicos pelo Qualis refere-se à Avaliação Quadrienal 2017-2020 conforme arquivo disponibilizado na Plataforma Sucupira e não substitui a classificação da CAPES da Avaliação Quadrienal 2013-2016.
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